• ГЛАВНАЯ

• ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ

• СТРУКТУРА И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ

• ДОКУМЕНТЫ

• ОБРАЗОВАНИЕ

• РУКОВОДСТВО

• МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОСНАЩЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

• ПЛАТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

• ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

• ВАКАНТНЫЕ МЕСТА ДЛЯ ПРИЕМА (ПЕРЕВОДА) ОБУЧАЮЩИХСЯ

• ДОСТУПНАЯ СРЕДА

• МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

• ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

• СТИПЕНДИИ И МЕРЫ ПОДДЕРЖКИ  ОБУЧАЮЩИХСЯ

• ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  ЮЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ

• ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ 9-Х КЛАССОВ

• ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

• ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

• СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ 

• ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ

• РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

• КОЛЛЕГИЯ

• ПЛАН РАБОТЫ ЮЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ

• НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ "ОБРАЗОВАНИЕ"

• ТОЧКА РОСТА

• ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ ПОСВЯЩАЕТСЯ

• МЕРОПРИЯТИЯ

• УЧИТЕЛЬ ГОДА

• МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

• АВГУСТОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

• ПРИЕМ В 1-Й КЛАСС

• МСОКО

• ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

• НАВИГАТОР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

• ПЛАН РАБОТЫ

• ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДВЕДОМСТВЕННЫЕ ЮЖНОМУ УПРАВЛЕНИЮ

• БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

• ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ КОРРУПЦИИ

• ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

• ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

 РАЗДЕЛ: УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

2022 год

Методические рекомендации 2022

Ссылка на онлайн-форму по показателям МУМ.

2021 год

ФИСОКО  https://lk-fisoko.obrnadzor.gov.ru/#ocenka-mun-mechanizmov/

МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

1.МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

1.1. Система оценки качества подготовки обучающихся.

1.2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или со школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях.

1.3. Система выявления, поддержки и развития талантов и способностей у детей и молодежи.

1.4. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся.

2. МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Система мониторинга  эффективности руководителей образовательной организацией.

2.2. Система обеспечения профессионального развития педагогических работников.

2.3. Система организации воспитания и социализации обучающихся.

2.4 Система мониторинга качества дошкольного образования.

ДОКУМЕНТЫ ЮЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ

1.МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

1.1. Система оценки качества подготовки обучающихся.

Цель

В рамках оценки качества подготовки обучающихся рассматриваются метапредметные, предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, результаты обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам, функциональная грамотность на разных уровнях образования.

Показатели

1.1.Использование автоматизированных средств обеспечения мониторинга качества обучения (модуль МСОКО АСУ РСО)

1.2.Доля обучающихся, переведенных с уровня начального общего образования на уровень основного общего образования

1.3.Доля обучающихся 9-х классов, прошедших итоговое собеседование

1.4.Доля выпускников, получивших аттестат об основном общем образовании с отличием от общего числа обучающихся

1.5.Доля выпускников, получивших аттестаты об основном общем образовании от общего числа обучающихся

1.6.Доля обучающихся 11 (12) классов, получивших «зачет» за итоговое сочинение

1.7.Доля обучающихся, которые по трем (любым) предметам ЕГЭ в сумме набрали от 161 до 220 баллов (по рекомендованной ФИПИ 100-балльной шкале) при условии набора обучающимся минимального количества баллов по каждому из этих трех предметов

1.8.Доля обучающихся, которые по трем (любым) предметам ЕГЭ в сумме набрали от 221 до 250 баллов (по рекомендованной ФИПИ 100-балльной шкале) при условии набора обучающимся минимального количества баллов по каждому из этих трех предметов

1.9.Доля обучающихся, которые по трем (любым) предметам ЕГЭ в сумме набрали не менее 251-300 баллов (по рекомендованной ФИПИ 100-балльной шкале) при условии набора обучающимся минимального количества баллов по каждому из этих трех предметов

1.10.Доля выпускников, получивших аттестаты о среднем общем образовании, от общего числа обучающихся

1.11.Доля медалистов, получивших по одному из предметов ЕГЭ по выбору 70 и более баллов

1.12.Отсутствие выпускников, не преодолевших минимальный порог баллов ЕГЭ по предметам по выбору

1.13.Наличие положительной динамики среднего балла ЕГЭ текущего года в образовательной организации в сравнении со средним баллом ЕГЭ предыдущего года

1.14.Доля выпускников, награжденных медалью «За особые успехи в учении»

1.15.Удовлетворенность получателей образовательных услуг условиями оказания услуг по результатам независимой оценки качества оказания услуг.

Методы сбора и обработки информации

Методы сбора информации, используемые для оценки качества образовательных результатов и образовательной деятельности:

• мониторинг качества образования;

• входное и выходное тестирование;

• опрос (анкетирование, интервьюирование, беседа);

• контент-анализ документов;

• электронные методы компьютерных технологий: RSS-каналы, исследование интернет – ресурсов;

• онлайн – исследования: интерактивная анкета, онлайн-опрос, облачные технологии).

Методы обработки информации: математические методы; текстовые, графические, табличные, статистические редакторы; облачные технологии.

Мониторинг показателей
Адресные рекомендации по результатам анализа

Анализ результатов мониторинга

Меры, мероприятия

Управленческие решения

Анализ эффективности принятых мер

Справка по результатам школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном  году

Система обеспечения объективности Всероссийской олимпиады школьников

Таблица времени отведенного на выполнение заданий окружного этапа, максимальной суммы баллов

Приказ «О проведении окружного мониторинга формирования математической грамотности в  7 классах»  (doc4)

Информационное письмо о проведении мониторинга  модуля "Математическая грамотность» региональной программы внеурочной деятельности «Развитие функциональной грамотности…» в  7 классах         (doc5)    

Ведомость по количеству человек участвующих в мониторинге  модуля "Математическая грамотность» региональной программы внеурочной деятельности «Развитие функциональной грамотности…» в  7 класса   (doc6)

Протокол результата выполнения основного тестирования по математической грамотности в 7 классах (doc7)

Отчет по результатам  проведения окружного мониторинга формирования математической грамотности обучающихся  7 классов ОО Южного управления МОиН СО (doc8)

Информационное письмо о модуле «Математическая грамотность» региональной программы внеурочной деятельности «Развитие функциональной грамотности…»  в 8 классах (doc9)

Приказ «О подведении результатов  участия обучающихся 8 классов  ОО Южного управления в региональном  мониторинге формирования  математической грамотности» (doc10)      

Отчет по результатам проведения регионального мониторинга формирования математической грамотности обучающихся 8 классов ОО Южного управления МОиН СО (doc11) 

Сведения об итогах проверки выполнения теста регионального мониторинга обучающимися 8 кл.ОО  Южного управления МОиН СО (doc12) 

Ведомость результатов мониторинга основного тестирования по математической грамотности в 8 классах (doc13)

Приказ «Развитие функциональной грамотности…» (doc14)

План по организации деятельности педагогических работников образовательных организаций Южного управления министерства образования и науки Самарской области по обеспечению процесса формирования и развития и оценки функциональной грамотности обучающихся.

1.2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или со школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях.

Цель

Повышение качества образования путем реализации комплекса мер поддержки для конкретной образовательной организации, разработанного на основании результатов предварительной комплексной диагностики

Задачи:

• пройти процедуру рейтингования общеобразовательных организаций Самарской области для идентификации школ с низкими образовательными результатами на региональном уровне;

• организовать участие в диагностике профессиональных компетенций педагогических и административных команд школ с низкими образовательными результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных условиях на территории Самарской области, необходимых для повышения качества образования в них, выявить профессиональные дефициты;

• разработать и реализовать окружную и школьные программы повышения эффективности деятельности школ с низкими образовательными результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных условиях на территории Самарской области;

• организовать участие в адресных программах повышения квалификации для руководителей и педагогов школ с низкими образовательными результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных условиях, разработанных СИПКРО;

• организовать сетевые партнерские взаимоотношения между «успешными и неуспешными» школами округа;

• организовать обмен в системе общего образования и способствовать распространению лучших образовательных моделей и практик

Показатели

1. Принятие участия в процедуре рейтингования общеобразовательных организаций Самарской области для идентификации школ с низкими образовательными результатами на региональном уровне

2. Организация участия в диагностике профессиональных компетенций педагогических и административных команд школ с низкими образовательными результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных условиях для выявления профессиональных потребностей и дефицитов педагогов и администрации этих школ.

3. Разработка (с учетом региональной) окружной  модели поддержки школ с низкими образовательными результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных условиях на территории Южного образовательного округа.

4. Организация участия в программах повышения квалификации педагогов и административного персонала школ с низкими образовательными результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных условиях на территории Самарской области, разработанных СИПКРО.

5. Разработка и реализация территориальной и школьных программ поддержки школ с низкими образовательными результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных условиях на территории Южного образовательного округа.

6. Оказание информационно-методической помощи школам с низкими образовательными результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных условиях на территории Самарской области.

7. Создание системы адресного сопровождения школ с низкими образовательными результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных условиях на территории Южного образовательного округа.

8. Проведение мониторинга реализации территориальной и школьных программ поддержки школ с низкими образовательными результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных условиях на территории Южного образовательного округа и их перехода в эффективный режим.

Методы сбора и обработки информации

Методы сбора информации, используемые для оценки качества образовательных результатов и образовательной деятельности:

• мониторинг качества образования на федеральном, региональном, окружном и учрежденческом уровнях;

• социальные паспорта образовательных организаций;

• опрос (анкетирование, интервьюирование, беседа, диагностика);

• контент-анализ документов;

• электронные методы компьютерных технологий: RSS-каналы, исследование интернет – ресурсов;

• онлайн – исследования: интерактивная анкета, онлайн-опрос, облачные технологии).

Методы обработки информации: математические методы; текстовые, графические, табличные, статистические редакторы; облачные технологии

Мониторинг показателей

Анализ результатов мониторинга

Адресные рекомендации по результатам анализа

Меры, мероприятия

Управленческие решения

Анализ эффективности принятых мер

Дефициты НОР ГБОУ ООШ с. Новый Камелик

Дефициты НОР ГБОУ СОШ ОЦ пос. Южный

Дефициты НОР Южное ТУ

Отчет о проведенной работе с НОР

Планируемые мероприятия по повышению качества знаний Южной школы

Программа поддержки образовательной организации

Программа с НОР Южное ТУ

Целевые показатели ГБОУ ООШ с. Новый Камелик

Целевые показатели ГБОУ СОШ ОЦ пос. Южный

1.3. Система выявления, поддержки и развития талантов и способностей у детей и молодежи.

Цель

Цель: обеспечение развития и реализации потенциала детей и молодежи, обучающихся в подведомственных образовательных организациях.

Задачи:

• выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей и молодежи, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

• охват программами дополнительного образования на уровне декомпозированного показателя, устанавливаемого ежегодно министерством образования и науки Самарской области территориальным управлениям и департаментам образования;

• повышение уровня профессиональной компетенции педагогических работников в области выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи;

• повышение результативности участия обучающихся ОО, подведомственных Юго-Восточному ТУ, в конкурсных мероприятиях регионального, всероссийского и международного уровня;

• стимулирование учебной и внеучебной деятельности обучающихся подведомственных ОО, привлечение их к решению социально-экономических задач региона;

• осуществление межведомственного и межуровневого взаимодействия по вопросам выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи;

• осуществление психолого-педагогического сопровождения способных и талантливых детей и молодежи.

Показатели

1.1.Доля участников школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в общей численности учащихся 4-11 классов.

1.2.Доля обучающихся, получивших право участвовать в окружном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников, от числа участников школьного этапа

1.3.Наличие призеров окружного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников

1.4.Наличие победителей окружного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников

1.5.Наличие призеров регионального этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников

1.6.Наличие победителей регионального этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников

1.7.Наличие победителей заключительного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников

1.8.Наличие призеров заключительного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников

1.9.Наличие победителей заключительного этапа конкурсных мероприятий, входящих в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, утвержденных ежегодными приказами Министерства просвещения Российской Федерации (за исключением Всероссийской предметной олимпиады школьников и конференции «Взлет»)

1.10.Наличие призеров заключительного этапа конкурсных мероприятий, входящих в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, утвержденных ежегодными приказами Министерства просвещения Российской Федерации (за исключением Всероссийской предметной олимпиады школьников и конференции «Взлет»)

1.11.Наличие призеров/победителей Всероссийского конкурса сочинений

1.12.Наличие призеров/победителей регионального этапа конференции «Взлет»

1.13. Удельный вес числа детей в возрасте от 5 до 18 лет, занимающихся в объединениях технической и естественнонаучной направленностей, в общей численности детей от 5 до 18 лет, занимающихся по  программам дополнительного образования, финансируемым МОиН Самарской области, департаментами образования (с учетом НКО)

ИНФОРМАЦИЯ ЮУ по мерам ДОСТИЖЕНИЯ охвата детей от 5 до 18 дополнительным образованием

Организация учёта 5-18 в системе доп образования ЮУ  

1.14 Численность обучающихся округа, вовлеченных в деятельность профильных смен Регионального центра для одаренных детей «Вега»

Методы сбора и обработки информации

Методы сбора информации, используемые для оценки качества образовательных результатов и образовательной деятельности:

• мониторинг качества образования;

• входное и выходное тестирование;

• опрос (анкетирование, интервьюирование, беседа);

• контент-анализ документов;

• электронные методы компьютерных технологий: RSS-каналы, исследование интернет – ресурсов;

• онлайн – исследования: интерактивная анкета, онлайн-опрос, облачные технологии).

Методы обработки информации: математические методы; текстовые, графические, табличные, статистические редакторы; облачные технологии.

Мониторинг показателей

Анализ результатов мониторинга

Адресные рекомендации по результатам анализа

Меры, мероприятия

Управленческие решения

Анализ эффективности принятых мер

1.4. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся.

Цель

Цель: ресурсное обеспечение системы изучения профессиональных интересов и предпочтений обучающихся, планирования профессиональной карьеры в целях удовлетворения интересов личности, общества и потребностей социально-экономического развития региона.

Задачи:

• организационно-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся;

• формирование профориентационной культуры обучающихся, в том числе с использованием возможностей различных социальных практик;

• проведение ранней профориентации обучающихся;

• проведение профориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

• осуществление взаимодействия образовательных организаций с учреждениями/предприятиями;

• удовлетворение потребности в кадрах на основе анализа рынка труда;

• обеспечение участия обучающихся в региональных мероприятиях, конкурсах, проектах, направленных на профессиональное самоопределение, в том числе в конкурсном движении профориентационной направленности;

разработка нормативно-правового обеспечения сетевого взаимодействия субъектов территориальной системы профориентационной работы

Показатели

1.1.Доля учащихся 6-11 классов, участвующих в движении «Молодые профессионалы» (Ворлдскилс Россия), в общей численности учащихся 6-11 классов

1.2.Доля выпускников уровня среднего общего образования, которые по двум профильным (углублённым) предметам на ЕГЭ набрали в сумме 140 и более баллов (от общего числа обучавшихся по профильным (углубленным) программам)

1.3.Участие педагогических работников ОО в мероприятиях по распространению опыта работы по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся

1.4.Доля родителей, вовлеченных в организацию и проведение практико-ориентированных форм сопровождения профессионального самоопределения обучающихся

1.5.Мероприятия ОО по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся направлены на ознакомление учащихся со структурой экономики территории / региона: приоритетные кластеры (автомобилестроительный, нефтехимический, аэрокосмический, агропищевой), новые кластеры и секторы экономики (медицинские и фармацевтические технологии, туризм, малотоннажная химия, производство детских товаров, контрактное производство), перспективные высокотехнологичные производства (AeroNet, NeuroNet, HealthNe, EnergyNet, AutoNet), секторов, повышающих конкурентоспособность экономики (инфраструктура, транспорт, логистика, торговля, инфокоммуникация, связь) 

1.6.Реализация общеобразовательных программ (внеурочной деятельности, предпрофильной подготовки, элективных курсов и др.) по направлениям, содействующим профессиональному выбору учащихся и их общественно-полезной деятельности, в том числе программ по развитию предпринимательских компетенций (учебные фирмы, школьные / межшкольные / сетевые бизнес-инкубаторы, предпринимательские практики и др.)

1.7.Доля обучающихся, получивших в рамках проекта «Билет в будущее» рекомендации по построению индивидуальной образовательной траектории в соответствии с выбранными профессиональными компетенциями, от общего количества зарегистрированных на платформе проекта обучающихся.

Методы сбора и обработки информации

Методы сбора информации, используемые для оценки качества образовательных результатов и образовательной деятельности:

• мониторинг качества образования;

• входное и выходное тестирование;

• опрос (анкетирование, интервьюирование, беседа);

• контент-анализ документов;

• электронные методы компьютерных технологий: RSS-каналы, исследование интернет – ресурсов;

• онлайн – исследования: интерактивная анкета, онлайн-опрос, облачные технологии).

Методы обработки информации: математические методы; текстовые, графические, табличные, статистические редакторы; облачные технологии.

Мониторинг показателей

Анализ результатов мониторинга

Адресные рекомендации по результатам анализа

Меры, мероприятия

Управленческие решения

Анализ эффективности принятых мер

2. МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Система мониторинга  эффективности руководителей образовательной организацией.

Цель

Цель: всесторонняя и объективная оценка профессиональной компетентности, эффективности и результативности деятельности руководителей образовательных организаций всех уровней образования для выработки комплекса мер по устранению слабых сторон в системе менеджмента образовательной организации и совершенствованию управленческой деятельности.

Задачи:

• доведение утверждённых на региональном уровне критерий оценки эффективности (качества) работы руководителей ОО, показателей и методов сбора информации до руководителей подведомственных ОО;

• обеспечение мотивации руководителей ОО на эффективное выполнение возложенных на образовательную организацию задач;

• организация и проведение Мониторинга;

• проведение анализа полученной информации в рамках Мониторинга;

• подготовка адресных рекомендаций для руководителей ОО;

• реализация комплекса мер по повышению эффективности и результативности деятельности руководителей ОО;

• проведение анализа реализованных мероприятий по повышению эффективности и результативности деятельности руководителей ОО.

Показатели

Методы сбора и обработки информации

Методы сбора информации, используемые для оценки качества образовательных результатов и образовательной деятельности:

• мониторинг качества образования;

• входное и выходное тестирование;

• опрос (анкетирование, интервьюирование, беседа);

• контент-анализ документов;

• электронные методы компьютерных технологий: RSS-каналы, исследование интернет – ресурсов;

• онлайн – исследования: интерактивная анкета, онлайн-опрос, облачные технологии).

Методы обработки информации: математические методы; текстовые, графические, табличные, статистические редакторы; облачные технологии.

Мониторинг показателей

Анализ результатов мониторинга

Адресные рекомендации по результатам анализа

Меры, мероприятия

Управленческие решения

Анализ эффективности принятых мер

2.2. Система обеспечения профессионального развития педагогических работников.

Цели

• обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования;

• повышение уровня профессионально-педагогической культуры педагогов на основе выявленных профессиональных дефицитов;

• обеспечение методического сопровождения образовательного процесса в современных условиях;

• создание системы работы с молодыми педагогами.

Задачи:

• развивать деятельность методических объединений окружного уровня и уровня ОО;

• обобщать и тиражировать лучшие педагогические и управленческие практики;

• внедрить практико-ориентированный подход в системе повышения квалификации;

• повышать мотивацию на профессиональное развитие, в том числе через систему профессиональных конкурсов и аттестации;

• анализировать результаты деятельности учебно- методических объединений;

• проводить мониторинг результатов деятельности с молодыми педагогами;

• обеспечить практикоориентированность программ повышения квалификации;

• создать условия для участия работников в непрерывном совершенствовании профессионального мастерства;

• повысить профессиональную мобильность работников.

Показатели

• положительная динамика количества педагогов, имеющих квалификационную категорию;

• наличие и развитие методических объединений педагогов, руководителей на уровне образовательной организации, округа;

• доступность методической помощи за счет использования различных форм (в т. ч. ИКТ);

• регулярность диагностики профессиональных дефицитов педагогов общего образования;

• наличие методической помощи педагогам при подготовке к конкурсам профессионального мастерства;

• наличие методической помощи педагогам при подготовке к квалификационным испытаниям;

• динамика участия молодых педагогов в конкурсах профессионального мастерства, в деятельности клубов, объединений молодых педагогов;

• реализация программ наставничества на всех уровнях организации методической работы;

• организация трансляции лучшего методического опыта с использованием различных форм и методов;

• наличие выбора программ повышения квалификации педагогов и руководителей согласно потребностям образовательной организации и профессиональным дефицитам;

• обеспечение персонифицированного подхода к повышению квалификации учителя и его методическому сопровождению.

Методы сбора и обработки информации

Методы сбора информации, используемые для оценки качества образовательных результатов и образовательной деятельности:

• мониторинг качества образования;

• входное и выходное тестирование;

• опрос (анкетирование, интервьюирование, беседа);

• контент-анализ документов;

• электронные методы компьютерных технологий: RSS-каналы, исследование интернет – ресурсов;

• онлайн – исследования: интерактивная анкета, онлайн-опрос, облачные технологии).

Методы обработки информации: математические методы; текстовые, графические, табличные, статистические редакторы; облачные технологии.

Мониторинг показателей

Анализ результатов мониторинга

Адресные рекомендации по результатам анализа

Меры, мероприятия

Управленческие решения

Анализ эффективности принятых мер

2.3. Система организации воспитания и социализации обучающихся.

Цель

Обеспечение условий для всестороннего, гармоничного развития личности; ее успешной социализации и самоопределения в мире ценностей и традиций населения Российской Федерации; формирование системы воспитания, учитывающей интересы, актуальные потребности современного общества, глобальные вызовы и условия развития в мировом сообществе; укрепление духовно-нравственных основ общественной жизни, межкультурного взаимопонимания и уважения.

Задачи:

• построение полноценной системы воспитательной работы в соответствии со Стратегией развития воспитания в РФ на период до 2025 года;

• обеспечение реализации программ воспитания в подведомственных образовательных организациях;

• достижение высокого уровня межведомственного взаимодействия в воспитании детей;

• повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности и патриотизма через использование новых воспитательных технологий, активных, интерактивных и дистанционных форм работы;

• создание условий для организации работы общественных объединений в сфере воспитания, в том числе развитие волонтерской деятельности;

• реализация комплекса мер, обеспечивающих повышение профессионального уровня воспитательной деятельности, укрепление ее кадрового потенциала, социального статуса; содействие подготовке кадров в области воспитания;

• разработка нормативно-правовых документов, регламентирующих воспитательную деятельность ОО по различным направлениям;

• усиление роли семьи в процессе воспитания через обновление и систематизацию форм взаимодействия семьи и школы, оказание психолого-педагогической помощи родителям в воспитании детей для достижения цели воспитательной работы;

• организация летнего труда и отдыха несовершеннолетних;

• профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Показатели

1.1. Поддержка Российского движения школьников (РДШ): наличие в ОУ объединения РДШ, участие в проектах РДШ, участие в работе муниципального (регионального) отделения РДШ.

1.2. Развитие школьного музееведения: наличие паспортизированного школьного музея, участие в проектах (конкурсах) по развитию школьного музееведению на различных уровнях.

1.3. Поддержка ученического самоуправления: наличие школьного самоуправления, участие в проектах (конкурсах) по развитию школьного самоуправления) на различных уровнях.

1.4. Поддержка волонтерского движения школьников (участие в проектах волонтерского движения на различных уровнях).

1.5. Доля обучающихся, занимающихся в объединениях дополнительного образования, в общей численности обучающихся

1.6. Доля обучающихся, занимающихся в объединениях технической и естественно-научной направленностей, в общей численности обучающихся

1.7. Участие обучающихся в мероприятиях по развитию экологической культуры

1.8. Участие в проектах по патриотическому воспитанию

1.9. Организация профилактической работы

1.9.1. Доля обучающихся, состоящих на профилактическом учете, вовлеченных в организованные формы отдыха и оздоровления в летний период, в общей численности обучающихся, состоящих на профилактическом учете

1.9.2. Доля обучающихся, состоящих на профилактическом учете, вовлеченных в различные виды занятости и досуга в молодежных организациях и объединениях, в том числе в каникулярное время, в общей численности обучающихся, состоящих на профилактическом учете

1.9.3. Доля обучающихся, состоящих на профилактическом учете, временно трудоустроеных в свободное от учебы время, в общей численности обучающихся, состоящих на профилактическом учете

1.9.4. Число обучающихся, состоящих на учете, в отношении которых прекращена индивидуальная профилактическая работа (по причине снятия с учета) в течение календарного года

1.9.5. Доля классных руководителей, прошедших курсы повышения квалификации по формированию позитивной социализации обучающихся (профилактика негативных зависимостей, деструктивного поведения, кибербезопасность и др.)

1.9.6. Организация работы службы примирения в школе (медиации)

1.9.7. Наличие в образовательной организации внутренней системы мониторинга психологического здоровья обучающихся

1.9.8. В образовательной организации обеспечена реализация курсов внеурочной деятельности, содержание которых направлено на формирование адекватного поведения и психологического здоровья школьников

1.9.9. Отсутствие несовершеннолетних, не приступивших к обучению в образовательной организации без уважительной причины, или снижение доли таких детей по сравнению с предыдущим учебным годом

1.9.10. Отсутствие несовершеннолетних, систематически пропускающих учебные занятия в образовательной организации без уважительных причин, из числа приступивших к обучению, или снижение доли таких детей по сравнению с предыдущим учебным годом.

1.10. Общая численность граждан, вовлеченных центрами (сообществами, объединениями) поддержки добровольчества (волонтерства) на базе образовательных организаций, некоммерческих организаций, государственных и муниципальных учреждений, в добровольческую (волонтерскую) деятельность.

1.11. Численность детей и молодежи в возрасте до 30 лет, вовлеченных в социально активную деятельность через охват патриотическими проектами.

1.12. Численность детей и молодежи в возрасте до 30 лет, вовлеченных в систему межпоколенческого взаимодействия и обеспечения преемственности поколений, поддержки общественных инициатив и проектов, направленных на гражданское и патриотическое воспитание детей и молодежи.

Методы сбора и обработки информации

Методы сбора информации, используемые для оценки качества образовательных результатов и образовательной деятельности:

• мониторинг качества образования;

• входное и выходное тестирование;

• опрос (анкетирование, интервьюирование, беседа);

• контент-анализ документов;

• электронные методы компьютерных технологий: RSS-каналы, исследование интернет – ресурсов;

• онлайн – исследования: интерактивная анкета, онлайн-опрос, облачные технологии).

Методы обработки информации: математические методы; текстовые, графические, табличные, статистические редакторы; облачные технологии.

Мониторинг показателей

Анализ результатов мониторинга

Комплексный анализ результатов мониторинга муниципальных показателей обеспечивает:

• анализ организации работы по обеспечению прохождение курсов повышения квалификации, подготовки педагогов по приоритетным направлениям воспитания обучающихся;

• анализ реализации программ, направленных на воспитание обучающихся;

• анализ официальных сайтов на наличие разработанных и утверждённых программ в соответствии с федеральными и региональными программами воспитания;

• анализ информации по детям, вовлеченных в социально-полезную деятельность по направленностям ( волонтерское и добровольческое движение), в мероприятия, направленные на развитие личности;

• анализ профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся.

Адресные рекомендации по результатам анализа.

По результатам проведенного анализа разрабатываются адресные рекомендации (по выявленным проблемным позициям, группам риска, уровням управления), которые направлены следующим субъектам образовательного процесса:

• обучающимся;

• родителям (законным представителям);

• педагогам образовательных организаций;

• образовательной организации (руководителям, заместителям руководителя).

Меры, мероприятия

Комплекс мер, направленный на совершенствование системы организации воспитания обучающихся:

• принятие мер по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся;

• принятие мер по профилактике девиантного  поведения обучающихся;

• принятие мер, направленных на профилактику безопасного поведения детей в сети «Интернет»;

• наличие мер поддержки семей и детей, находящихся в сложной жизненной ситуации;

• принятие мер, направленных на развитие сотрудничества субъектов системы воспитания;

• осуществление межведомственного взаимодействия по актуальным проблемам воспитания подрастающего поколения;

• принятие мер, направленных на популяризацию лучшего педагогического опыта;

• проведение мероприятий, направленных на повышение престижа профессий, связанных с воспитанием;

• наличие мер по стимулированию эффективности работы педагогических работников по классному руководству;

• наличие мер поддержки детского самоуправления в образовательной организации;

• наличие мер по развитию детских общественных объединений;

• проведение мероприятий, направленных на повышение уровня мотивации обучающихся к участию в волонтерской деятельности;

• организация каникулярного отдыха детей, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья;

• принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа.

Управленческие решения

Управленческие решения, направленные на совершенствование системы организации воспитания обучающихся округа:

• совершенствование нормативно-правовых актов в части реализации организации воспитания обучающихся округа;

• организация и проведение профессиональных конкурсов с целью популяризации лучшего педагогического опыта воспитательной системы на окружном уровне

Анализ эффективности принятых мер

Проведение анализа эффективности принятых мер осуществляется на основе результатов мониторинга эффективности принятых управленческих решений и комплекса мер в течение календарного года, следующего за отчетным периодом.

Результаты анализа выявляют эффективность принятых управленческих решений и комплекса мер, направленных на совершенствование системы организации воспитания обучающихся, и приводят к корректировке имеющихся и (или) постановке новых целей системы организации воспитания обучающихся округа.

2.4 Система мониторинга качества дошкольного образования.

Цель

Повышение эффективности и качества реализации образовательных программ дошкольного образования.

Задачи:

• повысить качество содержания образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации (далее – ДОО): социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие;

• повысить качество образовательных условий в ДОО: кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия;

• повысить качество реализации адаптированных основных образовательных программ в ДОО;

• обеспечить взаимодействие с семьей: участие семьи в образовательной деятельности, индивидуальную поддержку развития детей в семье, повысить уровень удовлетворённости семьи образовательными услугами;

• обеспечить комфортные и безопасные условия пребывания ребёнка в детском саду, направленные на сохранение и укрепление здоровья, безопасности и качество услуг по присмотру и уходу;

• повысить качество управления в ДОО.

Показатели

Оценка результативности (качества) работы системы дошкольного образования осуществляется по следующим показателям:

• по качеству образовательных программ дошкольного образования;

• по качеству содержания образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие);

• по качеству образовательных условий в ДОО (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия);

• по качеству реализации адаптированных основных образовательных программ в ДОО;

• по уровню удовлетворённости семьи образовательными услугами;

• по обеспечению сохранения и укрепления здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу.

Методы сбора и обработки информации

Методы сбора информации, используемые для оценки качества образовательных результатов и образовательной деятельности:

• мониторинг качества образования;

• входное и выходное тестирование;

• опрос (анкетирование, интервьюирование, беседа);

• контент-анализ документов;

• электронные методы компьютерных технологий: RSS-каналы, исследование интернет – ресурсов;

• онлайн – исследования: интерактивная анкета, онлайн-опрос, облачные технологии).

Методы обработки информации: математические методы; текстовые, графические, табличные, статистические редакторы; облачные технологии.

Мониторинг показателей

Анализ результатов мониторинга

Адресные рекомендации по результатам анализа

Меры, мероприятия

Управленческие решения

Анализ эффективности принятых мер

I

ПОЛОЖЕНИЕ об окружной научно-практической конференции учащихся образовательных организаций Южного управления министерства образования и науки Самарской области в 2020-2021 учебном году

Анализ результатов мониторинга НПК

Презентация "Развитие системы ДОД" 

Возрастной состав обучающихся МОДО ЮУ 2021  

Доклад ЮУ о развитии дополнительного образования 2021   

ДОРОЖНАЯ карта ЮУ - доп.образование 2021   

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Об утверждении показателей ДОД ЮУ    

Охват дополнительным образованием ДОО ЮУ     

Охват дополнительным образованием учащихся ОО ЮУ 2021

План по реализации-Концепции-ДОД в Самарской области

Учет от 5 до 18 лет ДО МО и Н СО

ЦДТ презентация- стажёрская площадка

Цели и задачи сопровождения одаренных детей

Показатель сопровождения одаренных детей

Работа с детьми, имеющими особые образовательные потребности, как фактор повышения качества образования

Принятие мер по профилактике девиантного поведения

Программа

Мониторинг профессиональных дефицитов компетенций педагогов

Результаты мониторинга профессиональных затруднений педагогов

II

информация по трудоустройству 2020               

итоги конкурса Мир

итоги мониторинга Готовность к выбору профессии

ИТОГИ ФЕСТИВАЛЬ 2020

ИТОГИ ФЕСТИВАЛЬ

ПОЛОЖЕНИЕ Мир

положение ОППК

положение Фестиваль 2020

положение ФЕСТИВАЛЬ

положение Ярмарка

приказ День карьеры СГТУ 2021

приказ Самарский Университет 2019

ПРИКАЗ ФЕСТИВАЛЬ

программа АИС

программа проведения ярмарки учебных мест

программа семинар ДОО

программа семинар Организация профориентационной работы в ОО

программа семинар Предпроф.подгот.

программа семинар Профориент. работа в ДОО

программа семинар Сопровожд.проф.самоопр.уч.

протокол Организация профориентационной работы в ОО

протокол Профориент. работа в ДОО

протокол Ранняя проф.ориент.

статистика Самарский Университет 2019

статистика АИС

статистика Апрельские встречи

статистика Д.К. 2021СамГТУ

СТАТИСТИКА НЕДЕЛЯ ТРУДА

статистика Технологический колледж имени Н.Д. Кузнецова

ярмарка 2018 итоги

ярмарка 2019 итоги 

инф письмо апрельские встречи

инф письмо в ОУ Ярмарка

инф письмо День карьеры Самарский Университет 2019

инф письмо День карьеры СамГТУ 2021

инф письмо Мир в радуге профессий

инф письмо Мониторинг Готовность

инф письмо мониторинг трудоустройство 2020

инф письмо областной конкурс метод.разраб.

инф письмо родительское собрание - онлайн

инф письмо семинар АИС

инф письмо ФЕСТИВАЛЬ 2020

инф письмо ФЕСТИВАЛЬ

инф. письмо День карьеры ГБПОУ Технологический колледж имени Н.Д. Кузнецова

инф письмо неделя труда

инф письмо Сопровожд.проф.самоопр.уч.

инф письмо АИС

инф письмо в проф.учрежд. Ярмарка

Положение о конкурсе метод. разработок Социальное партнерство в СПС обучающихся

приказ День карьеры ГСХА 2018

приказ Мир

приказ о составе жюри Мир

приказ Ярмарка

Профориентационная диагностика среди учащихся 8 и 9 классов

III

Дорожная карта по внедрению региональной программы многофункционального  наставничества педагогических работников в общеобразовательных организациях Южного управления министерства образования и науки Самарской области

Приказ Южного управления министерства образования и науки Самарской области от 30.12.2020_№ 191-од_ "О проведении окружного конкурса профессионального мастерства «Учитель года – 2021» на территории Южного управления министерства образования и науки Самарской области"

КДН и ЗП Большеглушицкий р-н

КДН и ЗП Большечерниговский р-н

Положение о юнармейском отряде

Информация об итогах регистрации педагогических работников и обучающихся на официальном сайте Юных инспекторов дорожного движения России (приложение ЮИД)

Приказ МОиН СО П и СА

Совместный план Центра и ГИБДД

ЮНАРМИЯ 2020

ЮУ Информация ЮИД за 2020

ЮУ Реестр добровольчества - 1 квартал 2021

ЮУ Реестр добровольчества - 2 квартал 2021

150-р - КАЛЕНДАРЬ профилакт мероприятий

IV

Актуальные направления профилактической работы в ОО региона

Декомпозиция результатов нацпроектов 2021 ЮУ

Дом детского творчества программа лето -21

Дорожная карта разработки и внедрения программ воспитания

Занятость НС группы риска на 19.02.2021 ЮУ

Информация ЮУ о промежуточных итогах реализации регионального проекта

Информация ЮУ по мерам недопущения суицидов за 2020-2021 уч год

Количество обучающихся Патриотическое воспитание ЮУ июнь 2021

Межвед. взаимодействие- работа с семьями в ТЖС

Межведомственный план профилактики безнадзорности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ профилактическая работа в ГБОУ 2020 -21

Муниципальная ПРОГРАММА профилактики Большечерниговский р-н

Постановление Администраци Большечерниговского района о летней занятости

Правительство СО - Постановление о вознаграждении за классное руководство

Практики воспитательной работы ЮУ

Программа профилактики м.р. Большечерниговский на 2019-2023

V

Рабочая программа воспитания МО и Н СО

Разработка и внедрение программ воспитания

ФОРМЫ МОНИТОРИНГА концепции Большеглушицкий р-н

ФОРМЫ МОНИТОРИНГА концепции Большечерниговский р-н

Численность граждан Патриотическое воспитание форма ЮУ июнь 2021

ЮУ Патриотическое воспитание (ВПК)

ЮУ Мониторинг деятельности классного руководителя

ЮУ Сводная Форма 12 - занятость НС в летний период

ЮУ современные воспитательные технологии в работе классных руководителей

ЮУ ФОРМА Сведения для мониторинга ЛДП

Мониторинг результативности методической работы в системе дошкольного образования - 2019

Информационная Безопасность детей

Справка о работе с родителями

Аналитическая справка - учащиеся и их семьи в ТЖС

Аналитическая справка - профилактика наркомании 30.03.2021

Общая информация о системе ДОО на 01.01.2021 Большеглушицкий р-н

Общая информация о системе ДОО на 01.01.2021 Большечерниговский р-н

Свод 85 к Большечерниговский р-н 2020

Свод 85 к Большеглушицкий р-н 2020

Свод 85 к Южное управление 2020

VI

Информационное письмо о модуле «Естественнонаучная грамотность» региональной программы курса внеурочной деятельности «Формирование функциональной грамотности в 5-9 классах» (doc1)  

Свод результатов окружного мониторинга «Естественнонаучная грамотность»  5 класс (doc2)

Отчет по результатам  проведения окружного мониторинга формирования естественнонаучной грамотности обучающихся  5 классов ОО Южного управления МОиН СО (doc3)

VII

Система оценки качества образования

Распоряжение Южного управления министерства образования и науки Самарской области от 30.04.2021 г. №80-р "О проведении контрольных работ для обучающихся 9-х классов ОО, расположенных на территории Южного управления министерства образования и науки Самарской области

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по повышению качества образовательных результатов по учебным предметам «Русский язык», «Математика», «История»,  «Химия», «Биология», «География» по итогам анализа выполнения ВПР

КОМПЛЕКС МЕР по повышению качества общего образования на 2020  -  2021 учебный год

Меры, мероприятия и управленческие решения по результатам ЕГЭ

Цели, показатели, методы сбора и обработки информации

Распоряжение 45-р Южного управления министерства образования и науки Самарской области Мониторинг ВПР

Распоряжение 73-р Южного управления министерства образования и науки Самарской области

Распоряжение 80-р Южного управления министерства образования и науки Самарской области

Распоряжение 106-р (продолжение 106-р) Южного управления министерства образования и науки Самарской области

Мониторинг обучающихся, выбравших для ЕГЭ предметы изучаемые на углубленном уровне

ФГОС СОО

Аналитическая справка Южного управления министерства образования и науки Самарской области результатов рейтингования общеобразовательных организаций Самарской области за год за 2020 год

Аналитическая справка Южного управления министерства образования и науки Самарской области по мониторингу эффективности руководителей образовательных организаций в разрезе направлений оценки за 2020 год

План работы ЮУ 2020 г.

VIII

МАТЕРИАЛЫ ДОКЛАДОВ МЕЖДУНАРОДНОЙ  НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 года

Распоряжение Министерства образования и науки Самарской области от 26.02.2019 года №154-р "Об организации и проведении в 2019 году международной научно-практической конференции "Среда образовательного учреждения как средство воспитания,  развития и социализации личности ребенка"

Письмо Министерства образования и науки Самарской области от 26.02.2019 года №МО-16-09-01/169-ТУ "О проведении в 2019 году I международной научно-практической конференции "Среда образовательного учреждения как средство воспитания, развития и социализации личности ребенка"

Программа окружного практико-ориентированного семинара: «Индивидуальная образовательная траектория ученика (из опыта работы)»

Программа окружного семинара по теме: «Актуальные вопросы воспитания, развития, обучения, сохранения здоровья детей»

Профессиональное развитие учителей

Приказ О проведении окружного конкурса профессионального мастерства «Учитель года – 2021» на территории Южного управления министерства образования и науки Самарской области

ПРИКАЗ Южного управления от 21.10.2020 № 144-од"О составе предметных жюри и организаторов окружного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году"

ПРИКАЗ Южного управления от 21.10.2020 № 145-од"О составе предметных жюри и организаторов окружного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году"

РАСПОРЯЖЕНИЕ Южного управления от  05.11.2020 №183-р "О проведении окружного этапа Всероссийской олимпиады школьников"

IX

№142 Муниципальная программа профилактики безнадзорности

15.09.2020 Приоритетный проект развития доп образования

19.03.2021 2.Справка о работе классных руководителей с родителями

15.09.2020 Форма индивид плана классного руководителя

№413 Муниципальная программа профилактики правонарушений

№3 Авторская программа ДДТ Лето в Талантии

11.07.2021 Информация по достижению охвата 5-18 доп образованием ЮУ

186-од приказ об итогах окружного этапа ВОШ в 2020-2021

Повышение квалификации работников доп образования

Профилактика детского дорожного травматизма

Организованная занятость НС - учёт

Межведомственный План работы КДН

Охват патриотическим воспитанием в ОО ЮУ

Патриотические организации ЮУ

Промежуточные итоги разработки программ воспитания

Профилактика аутоагрессивного поведения

Работа по профилактике суицидов

Дорожная карта развития дополнительного образования

X

Лучшие практики воспитательной работы ЮУ

Прифилактика наркомании

ФОРМА свод кол-во ОЭ ЮЖНЫЙ ОКРУГ

Южное отчет ВсОШ 2020

Отчет ВсОШ 2020- 2021

Семинар 1, 2

Семинар 3

Семинар 4

88,89,90,91 Программа поддержки образовательной организации

88, 89, 90, 91 Планируемые мероприятия по повышению качества знаний Южной школы

68, 69, 70, 80, 81, 82, 93, 95 Целевые показатели ГБОУ СОШ ОЦ пос. Южный

68, 69, 70 Целевые показатели Н-Камелик

62, 63, 64, 65, 68, 69, 70, 72, 75. 76, 77 Программа с НОР Южное ТУ

45, 46, 47 Адресные рекомендации по результатам анализа

42  Мониторинг обучающихся, выбравших для ЕГЭ предметы изучаемые на углубленном уровне

37, 40, 52, 53, 54, 56, 58 Комплекс мер по повышению качества образования

9, 10, 11, 13, 17, 18, 19, 20, 22 строки цели, показатели, методы сбора и обработки информации

презентация "организация учета системы дод"

распоряжение 1-6 а Об утверждении показателей ДОД ЮУ (От  30.10.2019    № _176-р _ Об   утверждении   показателей  результативности   внедрения  модели   функционирования   системы  персонифицированного   финансирования  дополнительного  образования  детей   Южного   округа   на  основе   сертификатов  персонифицированного   финансирования  дополнительного  образования  детей, обучающихся   по  дополнительным   общеобразовательным   программам)

136 Возрастной состав обучающихся МОДО ЮУ 2021

136-2 Охват дополнительным образованием учащихся ОО ЮУ 2021

ЮУ Мониторинг деятельности классного руководителя

247 Постановление Администрации Большечерниговского района о летней занятости

761 Межвед взаимодействие- работа с семьями в ТЖС

Показатели качества подготовки обучающихся в Южном управлении МОиН СО

Анализ региональных показателей качества подготовки обучающихся в образовательных организациях

Работа с детьми, имеющими особые образовательные потребности.

XI

Раздел 1.3. ФИСОКО - строка 161 Навигатор дополнительного образования

реестр добровольческих центров

информация о состоянии работы "Юнармия"

333 положение о юнармейском отряде

355 юные инспектора ДДР

333, 345  профилактика ПДД

Совместный план О ГИБДД

Реестр СА 1 пол

Реестр СА 2 пол

14 Система обеспечения объективности всероссийской олимпиады школьников

Таблица времени отведенного на выполнение заданий

Справка по результатам школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020- 2021 учебном году.

Методические рекомендации по организации внутришкольной подготовки учителя к работе с одаренными детьми

Система работы с одаренными детьми

вместе весело шагать

мы вместе

план-график ПК 2020

приказ №22 о подведении результатов участия обучающихся 8 кл.ОО Южного управления в рег.мониторинге формирования математической грамотности

29.05.2020 программа окр.совещания по результатам окр.мониторинга уровня сформированности математической грамотности

отчет по результатам проведения регмониторинга математической грамотности в 8 классах

отчет по результатам проведения окружного мониторинга формирования математической грамотности обучающихся 7 классов

ведомость результатов мониторинга основного тестирования по математической грамотности в 8 класса ОО ЮУ

приказ №21 о проведении окружного мониторинга

Ведомость основного тестирования по математической грамотности в 7 классах

№79 План по организации деятельности педработников ООЮУ МОиН СО по обеспечению процесса формировани развития, оценки ФГ обучающихся

протокол результатов основного тестирования по математической грамотности в 7 классах ООЮУ

XII

Справка по результатам школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020- 2021 учебном  году.pdf

Программа по профилактике девиантного и делинквентного поведения «Выбор и Ответственность» 

321 Муниципальная программа профилактики правонарушений

318 Разработка программы воспитания

Метод.рекоменд. для педагогов обуч. детей с ОВЗ

Система работы с одаренными детьми

Отчет по результатам проведения регионального мониторинга формирования математической грамотности обучающихся 8 классов ОО Южного управления МОиН СО

Кол-во участников ВОШ 1 стр., Кол-во участников ВОШ 2 стр

Индив. траектория ученика

Дорожная карта наставничества

Отчет по ФГ 8 кл

Презентация О работе со школами, имеющими низкие результаты РЦ

ИП. МГ. 7кл

ИП. МГ. 8кл

Документ 5

ОТЧЕТ ФИСОКО 2021 г. Южное управление

© Южное управление министерства образования и науки Самарской области

Самарская область, с. Большая Глушица, ул. Зеленая, 9 ж
Тел: (846-73) 2-29-88, 2-13-09,Факс: 2-13-09
e-mail: sud_adm@samara.edu.ru